La Gazette de la grande ile

Education: Les écoles ne réduisent-elles pas l’analphabétisme ?

Publié le 17 mars 2018

Le rapport 2018 de la Banque mondiale sur le développement mentionne que l’accès à l’école n’est pas un gage absolu de formation satisfaisante. Des millions d’enfants sont incapables de lire ou de compter, même après des années de classe. Peut-être y a-t-il pire, du point de vue des idolâtres de l’école, que des enfants qui ne prennent pas le chemin des classes. Ce sont les enfants qui usent leurs culottes sur les bancs, des années durant, sans pour autant assimiler les fondamentaux de l’enseignement prodigué. Pourquoi et comment alors demander aux populations désargentées de confier leurs bras mineurs à des institutions déjà qualifiées d’« occidentalisantes » ? Le rapport 2018 de la Banque mondiale sur le développement dans le monde tire la sonnette d’alarme : aller à l’école ne serait plus une garantie de savoir lire, écrire ou compter. L’agence financière des Nations unies a effectué des tests de connaissance dans de nombreuses écoles de tous les continents. Son rapport indique que des millions d’élèves de pays à revenu faible et intermédiaire sont incapables de lire, d’écrire, de résoudre des opérations de mathématiques élémentaires. Toutefois, la Banque mondiale insiste sur le fait que l’apprentissage scolaire augmente fortement les chances de trouver un emploi. Surtout, lorsque l’accès à l’école est garanti et que l’enseignement est performant. La fréquentation des classes est source d’émancipation pour les jeunes filles et d’esprit civique pour tous.

Malalanirina

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